跨越山海的奔赴——从“杨老师”到“海河阿帕”

央广网天津(tiānjīn)5月22日消息（记者韩雨晨）昆仑山巅的晨雾还未散尽，于田县第二中学的操场上已经传来琅琅书声(shūshēng)。三年级的热比亚(bǐyà)踮起脚尖，把(bǎ)一顶维吾尔族小花帽轻轻戴在杨婉迪头上，“老师今天真像我们的阿帕（妈妈）！”这个瞬间，让来自渤海之滨的天津姑娘湿润了眼眶——这是(shì)她与新疆和田这片热土的第二次重逢。 学生们送给杨婉迪的画（央广网发(wǎngfā) 天津工业大学供图） 时针回拨到2024年(nián)，彼时还是天津工业大学马克思主义学院研一新生的杨婉迪，在支教期满的告别仪式上被孩子们(men)团团围住。“杨老师，能不能永远留下？”面对着孩子们攥(zuàn)紧衣角的小手，这个素来干练的姑娘第一次慌了(le)神。她记得教室窗外呼啸的沙尘，记得课桌上那稚嫩的民族团结手绘(shǒuhuì)花，更记得孩子们求知若渴的眼神。 “当我(wǒ)看到第十四批支教团需要思政课教师时，作为马克思主义学院的(de)学生，我没有丝毫犹豫，毅然决然地报名参加了天津市第十四批援疆支教团。我跟随学校的84名援疆师生，重新踏上了这片‘一唱雄鸡天下白(bái)，万方乐奏有于阗’的土地。”如今已是两度援疆的“老支教人”，杨婉迪的桌上仍摆着那张(zhāng)第一次援疆支教时的合影(héyǐng)。照片背面密密麻麻写着维吾尔语、汉语交错的祝福，那是孩子们(men)用稚嫩笔触镌刻的“永远(yǒngyuǎn)在一起”。 在于田第二中学“丝路文明对话”的(de)课堂上，这位“00后”援疆支教老师总能把枯燥的理论(lǐlùn)化作生动(shēngdòng)的实践。当杨柳青年画的《连年有余》遇见桑皮纸上的《十二木卡姆》，当津门相声遇上刀郎麦西热甫，传统思政课变(kèbiàn)身为跨时空的文化交流。“原来天津(tiānjīn)的海河文化离我们这么近，我一定要去天津看看！”九年级的依不拉音在课堂上激动地说道。这个曾经羞于开口的男孩，如今(rújīn)能用较为(jiàowéi)流利的普通话讲述库尔班大叔“骑着毛驴上北京”的故事，推广(tuīguǎng)国家通用语言和文字的意义在此刻具象化。 孩子们与杨婉迪(yángwǎndí)的合照（央广网发 天津工业大学供图） 在天津工业大学援疆支教工作历年纪实中，杨婉迪(yángwǎndí)创下了两项特殊记录：支教累计(lěijì)行程7600公里，相当于绕塔克拉玛干沙漠两周；累计授课600余课时，其中“民族文化体验角”已成为当地小学的校本开发课程。但对(duì)她而言，最珍贵的数字是课间操时总会多出(duōchū)的几块玛仁糖——那是孩子们悄悄塞进她口袋(kǒudài)的“教师节礼物”。 昆仑山巅的积雪年年消融，滋润着沙漠绿洲的万亩麦田；渤海之滨的教育薪火(xīnhuǒ)代代相传，照亮着边疆少年(shàonián)的成长之路。杨婉迪正带着学生们排练民族团结主题的合唱。当孩子们用国家通用语言唱响《如愿》时(shí)，铸牢中华民族共同体意识的印记也深深地烙在了(le)每一个人心中。 “教育援疆是铸牢中华民族共同体意识、推进(tuījìn)民族团结进步教育发展的重要举措(jǔcuò)，今年是我校第五次开展援疆支教工作，从(cóng)幼儿园到中学，我们着力打造‘天津援疆老师’的亮丽名片(míngpiàn)。学生们在支教期间积极投身边疆教育事业，践行志愿精神，展现了当代(dāngdài)大学生真挚的爱国(àiguó)情怀、强烈的责任担当和良好的精神风貌。”天津工业大学党委学生工作部负责人介绍道。 夜幕降临，杨婉迪的备课笔记又添新页，电脑屏幕的微光映照着窗外的胡杨，恰如(qiàrú)津沽大地(dàdì)海河两岸的霓虹。这位年轻的援疆支教学生知道，自己种下的不仅是知识的火种(huǒzhǒng)，更是(gèngshì)一个个即将破土而出的春天。